我从事农村中小学教学工作已有三十多个年头了，在日常教学过程中发现这样一种现象,学生学习的主动性、积极性越来越不尽人意。在农村，有部分家长“盼子成龙，望女成凤”很迫切，教师为了提高教学质量，急得夜不能寐，而学生却抱着无所谓的态度，成了典型的“皇上不急太监急”。为了扭转不良的学习风气和习惯。为此，我认为要从以下几个方面做起:

一、抓源头，扬家风

随着城镇化步伐的加快，大批农民工涌入了大中城市务工，造成了一大批农村儿童的新群体——留守儿童。正是由于他们从小就缺乏在父母身边的“耳濡目染”，错失了父母的监管，养成了一些不良习惯，从而把这些不良习惯带入学校，造成学风散漫。因此，农村中小学的学风建设必须从源头抓起，首先要抓好家风建设。

家风通俗来讲就是一个家族或者一个家庭在长期以来形成的一种风尚、风气，这种风气会在无形中影响着家庭人员的言行举止。家庭是中小学生成长的第一环境，良好学风的养成首先得益于从小好习惯的养成，好习惯的养成靠的是父母或监护人的调教，正所谓“父母是孩子最好的老师”，父母的素养是家风的体现，也能在孩子们身上得到体现。

好的家风需要培育与传承，要靠一代代父母的言传身教和身体力行，在培育与传承的过程中也要与时俱进，传其精华、去其糟粕，并不断吐旧纳新，适应社会的变革与发展，只有这样的家风才能长盛不衰。同时，家风建设是一项繁杂庞大的社会工程，需要动员全社会的力量共同重视和参与。                  

学校应开展寻家风的活动，如“传文明家风、做美德少年“收集家风故事，家风、伴我成长”等活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风，在全校形成良好的文化氛围。弘扬和学习优秀家风，促进学生良好行为习惯的养成。

村委会通过文明家庭户给大家分享身边的好家风故事，从朴素的家风中挖掘做人做事的道理，引导未成年人从小学习好家风，培养好家风，在传承优良家风中牢记责任意识和担当精神。

父母要以身作则,传递好家风：“做人诚实”、“讲诚信，诚信是做人最基本的东西”、“认清什么该做，什么不该做”、“本本分分做人，踏踏实实干事”等。而孩子们做人做事懂得讲规矩，生活有规律，做事有毅力。有了这样的心态，就能坦坦荡荡、堂堂正正地做人，这么好的家风，可以一代代相传下去。

二、抓关键，树校风

校风就是学校的风气，是一所学校的精神风貌。它包括学生的学风、班级的班风、教师的教风、学校领导的管理作风等方面。学风既是校风的一个方面，也是校风的集中体现。

班级是学生学习的集体场所，班风是全班同学学风的集体体现，也是校风的单元体现。抓好班风，培养学生的集体观念和集体荣誉感，达到以优带劣，以优促劣的目的。

教师的教风是学风建设的风向标。教师的素养、态度、精神风貌都是学生的标杆，教风影响学风，学风对教风又有制约作用，好的教风对学风的改变和促进效果十分明显，它也是校风建设的关键之一。

“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，学校校长作为学校的主要管理者。校风不仅是其一项重要任务，更是其教育和管理者的成果之一，他对整个学校的校风建设具有不可替代的作用。

总之 ，学生的学风、教师的教风、学校主要领导的科学管理都是提高教育教学质量的根本保证。

三、抓联动，促学风

近些年来，农村中小学的生源流失现象非常严重，虽然城乡的师资力量、硬件设施等存在差距是主要原因，但学风不正也是其中主要原因之一，如：有的学生学习上不求上进，上课不认真听课，课后不认真完成作业，抄袭现象普遍，严重影响了学风。因此，加强学风建设已成为当务之急和大家的共识。

学风建设离不开家长的教育，做好家庭、学校联动互助，更能够营造出更为健康和谐的教育成长环境。家长的教育管理，对孩子的发展至关重要。因此，学校教师做好家访工作是必不可少的，学校教师应走进学生家庭，把学生在校完成作业、上课听讲、组织纪律等情况向家长汇报，让家长既能分享到自己孩子成功的喜悦，又能了解到孩子在校哪方面的不足，激发家长教育孩子的责任心和责任感。学校也能及时了解学生在家里的学习情况，以达到家校共同培养与教育的目的。老师还要经常与在外务工的学生家长取得联系，告知孩子在校的各方面情况，父母要通过多种形式与孩子进行沟通，了解孩子的成长动态。监护人和家长也要定期把孩子的情况跟老师汇报，在家校的共同努力下，让学生能更好地发展。

学风建设更离不开教师的养成教育，学校教师要通过引导、激励、约束和鞭策，营造良好的学风，以培德、益智、提能、健身为目的；广泛开展各种活动，充分调动学生学习的兴趣和学习的积极性，促使每位学生树立远大理想，明确学习目的，养成珍惜时间、刻苦学习、互相帮助、你追我赶的学习风气。教师还要经常给学生进行思想道德教育，让他们不仅学会如何学习，还学会如何做人；从而形成一个上进、健康、文明的班风和学风。

学校应力争相关职能部门的支持，大力整治校园周边环境，特别是要取缔违法经营的网吧、电子游戏室，防止各种可能影响学生身心健康的因素在校园周边出现，让农村中小学生在良好的环境中接受教育和熏陶。

扬家风、树校风是改善学风的有效举措，加强家校联动更能起到一加一大于二的作用。

总之，要改变当前农村中小学生存在的学习风气日趋淡化的现象，不仅要从小注重培养孩子的“三观”，明确学习的目的，懂得用知识改变命运的重要性；而且要让家长明白：教育是一门学问，是一项系统工程，应该抓早、抓紧、抓好。还必须让全社会重视并行动起来，形成“扬家风、树校风、促学风”的社会氛围。

 （上饶市玉山县双明初中  郑凤莉）